孙建平最近不太高兴，柳月来上班后，和陈宁走得特别近。

本来他也没什么干醋好吃，毕竟陈宁做美术策划，对她来说更有吸引力，而自己敲代码需要相对较强的专业性，所以柳月的选择并没有什么问题。

经过几人不断地讨论和深入研究，基本确立了主体。

孙建平发现，柳月的逻辑思维十分清晰，表达能力很强，讨论时常有新的点子，而且能从市场的方向给出十分有建设性的意见。

这让孙建平又惊又喜。

她学习能力很强，吸收很快，每天都会问很多问题，第一天学的东西，第二天就会发现她已经完全掌握了。

这种进展速度，让两个科班出身的人都不禁感叹柳月选错了专业。

孙建平忍不住问她，当初为什么不选计算机专业。

柳月告诉他，当初她是想去的，但一来父母不同意，认为女孩子学那种专业太辛苦，还是做几年行政工作，将来嫁人生孩子来得合适。

二来，计算机专业这几年是大热门，尤其是游戏开发，分数很高，她当年高中时沉迷游戏，学习受了一定的影响，高考时并没有够到自己心仪的专业。

孙建平对柳月的家庭和过去很好奇，于是便在吃饭时或者私下相处时，引导她聊聊自己的事。

柳月毕竟刚毕业一年，还是小女孩心性，对他并不设防。

柳月父亲长年经商，代理一个地级市的所有日化产品，家境殷实，母亲没有工作，在家做做家务，照顾丈夫子女，偶尔也到店里帮帮忙。

家里还有一个弟弟，但柳月的父母并没有重男轻女的老思想，相反父亲对她十分疼爱，视若掌上明珠，有求必应，而弟弟却从小要帮着店里做事挣零花钱。

柳月并不是传统意义上的好学生，从爸爸给她买的第一个游戏机开始，她就迷上了游戏，为此妈妈不知道和爸爸吵过多少次，可爸爸始终坚持认为游戏可以开发智力，只要做好引导就可以了。

但爸爸的“引导”

只是停留在口头上，因为他生意忙，便顺理成章地把“引导”

的任务交给了妈妈，而妈妈一开始就对游戏抱有偏见，对柳月的“引导”

仅限于围追堵截，所以柳月一到叛逆期，妈妈的所有“引导”

不再管用，住校期间，因为手机被没收，她天天晚上翻墙去网吧和几个男生打游戏，直到凌晨才回宿舍。

这种情况持续一个月以后，班主任发现了端倪。

因为柳月白天上课都在打瞌睡，眼圈底下一片乌青。

他观察一段时间以后，在柳月翻墙的位置抓住了她，与她一起“挨批斗”

的还有那几个等在围墙外面接应的男生。

事情惊动了校长，这才发现宿舍管理居然出了这么大的漏洞，便连夜召集管理人员开会，狠狠地批评了一番。

而几个学生的家长自然一一被请进学校。

柳月的爸爸站在一班男生的家长中间，只恨地板没有个洞让他钻进去。

柳月被勒令带回家教育一段时间，待思想正确后才能回归宿舍。